1.4 Oppimispäiväkirja

Kirjoita kurssin aikana oppimispäiväkirjaa. Se on sekä hyödyllinen että haasteellinen tapa tarkastella kurssin oppisisältöjä ja omia oppimismenetelmiä. Oppimispäiväkirja on oppijan kirjoittamaa minä-muotoista tekstiä. Se on kirjoittamalla oppimista, sillä tieto jäsentyy yleensä helpommin, kun sen saa purettua kirjalliseen muotoon.

Oppimispäiväkirjan voi myös mieltää oppijan muistikirjaksi; siitä on helppoa ja vaivatonta tarkistaa, missä vaiheessa opiskelu kyseisellä kurssilla on ja mitä seuraavaksi on tarkoitus opinnoissaan tehdä. Oppimispäiväkirjan tarkoituksena on ohjata opiskelijaa seuraamaan omaa oppimisprosessiaan ja kehittämään opiskelutaitojaan. Lisäksi tavoitteena on, että opiskelija hahmottaa opiskelemansa kurssin kokonaisuutena. Oppimispäiväkirja on siten samalla itsearvioinnin väline.

Oppimispäiväkirjaa kannattaa kirjoittaa vähitellen; käytännössä yleensä paras tapa on heti opiskelutuokion jälkeen. Jos opiskelussa tulee syystä tai toisesta välillä pidempi tauko, on oppimispäiväkirjan avulla helppoa ja nopeaa muistutella mieliin, mitä viimeksi olet opiskellut.

Oppimispäiväkirja on luonteeltaan vapaamuotoinen. Se voi esimerkiksi sisältää pohdintoja opiskeltavista asioista tai omasta opiskelumenetelmästä, muistiinpanoja, avoimeksi jääneitä kysymyksiä. Voit kysyä itseltäsi opiskelutuokion päätteeksi, mitä opit sillä kertaa. Entä miten se liittyy aiemmin oppimaasi ja aiempiin tietoihisi? Oliko opittava asia liian helppo tai vaikea? Miksi?

Oppimispäiväkirjassasi voit pohtia esimerkiksi seuraavia asioita:

Kurssia aloittaessasi

• Mitä minun on tarkoitus oppia tämän kurssin aikana?
• Mitä erityisesti haluaisin oppia kurssin oppisisällöistä? Missä niitä tietoja tai taitoja tulevaisuudessa tarvitsen?
• Miten tärkeänä pidän aihepiiriä?
• Mitä pidän kurssin aihekokonaisuuksista kaikkein haasteellisimpana itselleni?

Kurssia suorittaessasi

• Mitä opin tänään lukemastani?
• Oliko opittava asia liian helppo vai vaikea? Miksi?
• Mitä asiaa jäin erityisesti pohtimaan? Miksi?
• Mietinkö opiskellessani, olenko samaa vai eri mieltä opittavasta asiasta?
• Osaanko hyödyntää minulla jo olemassa olevaa tietoa opittavasta asiasta?
• Takerrunko pikkutarkkoihin yksityiskohtiin vai hahmotanko kokonaisuuden?
• Missä yleensä opiskelen (esim. työpöydän ääressä, olohuoneessa, kirjastossa) Miksi?
• Mihin vuorokauden aikaan opiskelen? Miksi?
• Olisiko tarkoituksenmukaista muuttaa opiskelumenetelmiäni, ajankohtaa tai paikkaa?

Kurssin päätteeksi

• Mitä opin tällä kurssilla?
• Miten saavutin tavoitteeni?
• Mistä asiasta haluaisin saada tai etsiä lisätietoa? Miksi?

kuva: tnarik
 

© Tarja Varpanen